CLIQUE AQUI PARA BAIXAR AS QUESTÕES 01. A Filosofia e o exercício do filosofar sempre tiveram, (e vão continuar tendo) consequências para a praxis educativa. São muitas as concepções teórico-filosóficas que ao longo da História vêm produzindo encaminhamentos para a educação sistemática, de modo que torna-se imprescindível uma abordagem filosófica em todos os aspectos da Contribua com o nosso projeto no Apoia-se: apoia.se/sublimefilosofiaEste canal é uma iniciativa privada do idealizador João Paulo Rodrigues. Fornecemos conte A eletiva tem como finalidade propor reflexões sobre a relação entre o Direito e a Justiça, a partir de análises teóricas e práticas acerca dos conceitos de moral, ética, leis e do que é ou não justo, incentivando os (as) estudantes a exercerem a empatia e desenvolverem processos de autocrítica a respeito das próprias ações e como Por que estudar ética no ensino médio? Dada a diversidade do que é definido como justo ou injusto em uma sociedade, ensinar ética a alunos do ensino médio é muitas vezes baseado em como determinar se as situações violam os padrões éticos e o que fazer quando ocorre uma violação, em vez de influenciar as opiniões dos alunos sobre o que está certo ou errado. Disciplina: Noções de Ética e Bioética. ATIVIDADE SOBRE ÉTICA. 1. Qual a sua definição de ética, justiça e moral? Ética, por definição própria, seria um conjunto de padrões esperados, filosoficamente discutidos e definidos, de comportamento intencionado tornar a vida em comunidade mais harmônica. Ética e Moral Atividades sobre:Cidadania e Civismo ID: 1804075 School subject: Cidadania e Civismo Grade/level: ensino médio Age: 14-16 Main content: A partir do fragmento acima exposto, é correto afirmar sobre o pensamento socrático: I. que se define enquanto saber inacabado, porque é dinâmico e está em construção; II. que é por natureza dogmático, já que o próprio Sócrates é detentor de um saber; III. que não faz de Sócrates "um ser que ilumina", já que o caminho por ele Em cada tempo e lugar a noção sobre o ser humano e sua cultura, proposta por um filósofo ou escola filosófica, são temas estudados por um ângulo da antropologia filosófica. A partir do texto acima e segundo a concepção mitológica de conhecimento, assinale V (para Verdade) e F (para Falsidade) das sentenças abaixo: .
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